Дистанционное обучение.
График дистанционного обучения в младшей группе с 25 по 11.02.2022 г.
Воспитатели: Ондар Ч.Х Ооржак У.О.
| Дата | Тема |
| 25.01.2022. | 1.Рисование «Колобок покатился по дорожке» И.АЛыкова, с.86 2.Музыка. |
| 26.01.2022. | 1.ФЭМП Занятие 17 И.А.Помораева, с.23 2.Физкультура. |
| 27.01.2022. | 1.Речевое развитие «ЗКР: д,дь», Гербова,с.70 2.Физкультура Занятие повторение С.Ю.Федорова,с.51-52 |
| 28.01.2022. | 1.Апликкация «Козлёнок». Комарова, с.42-43. 2.Музыка. |
| 31.01.2022. | 1.Ознакомление с окружающим миром «Снеговичок и елочки» О.А.Соломенко. 2.Физкультура Занятие 39 С.Ю.Федорова, с.52. |
| 1.02.2022. | 1.Рисование «В некотором царстве», И.А.Лыкова, с.88 2. Музыка |
| 3.02.2022. | 1.Развитие речи. Чтение русской народной сказки «Теремок»,Гербова, с 74. 2.Физкультура Занятие 40 С.Ю.Федорова.с.53. |
| 4.02.2022. | 1.Аппликация «Самолетики в небе» Д.Н.Колдина, с.14. 2.Музыка. |
| 7.02.2022. | 1.Ознакомление с окружающим миром «Котенок Пушок» О.А.Соломенникова, с27 2. Физкультура Занятие 41 С.Ю.Федорова. стр.55 |
| 8.02.2022. | 1. Рисование «За синими морями, за высокими горами» И.А.Лыкова, стр 90 2. Музыка |
| 9.02.2022. | 1. ФЭМП Занятие 18 И.А.Помораева, стр 24 2.Физкультура Занятие 42 С.Ю.Федорова, с.56. |
| 10.02.2022. | 1.Развитие речи Звуковая культура речи: звук , Гербова,с.75 2.Физкультура Занятие повторение С.Ю.Федорова, с.55-56 |
| 11.02.2022. | 1.Лепка «Рыбка», Колдина,с.17. 2.Музыка. |
11.02.2022.
1. Художественно-эстетическое развитие. Лепка
Тема: Рыбки
Цель: Учить детей вдавливать детали в пластилиновую основу в определенном порядке, создавая изображение; формировать интерес к работе с пластилином.
Задачи: Учить детей отрывать маленькие кусочки пластилина, скатывать их между ладоней и расплющивать пальцем, стараясь не выходить за контур изображения.
Развивать умение различать и называть цвета, ориентироваться в пространстве.
Раздаточный материал: альбомные листы с изображением разноцветных рыбок (округлое туловище рывок не закрашено), пластилин, дощечки для лепки.
Методика проведения.
Предложите детям проводить хоровод:
На реке – камыши.
Расплескались там ерши.
Круг – постарше, (Дети образуют большой круг.)
Круг – помладше, (Делают шаг вперед, сузив круг.)
Круг – совсем малыши. (Подходят друг другу вплотную.)
Предложите малышам стать рыбками и поплавать в реке: «Плывем в правую сторону. Теперь в лево. Вперед. Назад …».
Раздайте детям заготовки с изображением рыбок и попросите сделать туловища рыбкам. Детям надо скатывать маленькие шарики из пластилина и расплющивать их пальцем на листе бумаги.
2. Художественно-эстетическое развитие. Музыка.
10.02.2022.
Речевое развитие. Развитие речи
Тема: Звуковая культура речи: звук х.
Цель: Развитие умения формировать группы однородных предметов
Задачи:
— Учить детей следить за рассказом воспитателя: добавлять слова, заканчивать фразы.
— Упражнять в отчетливом произношении звука Х (изолированного, в звукоподражательных словах и фразах). Закреплять правильное произношение звука Х.
Материалы: картинки с изображением совы, петуха, лисы.
Дидактическое упражнение «Согреем ладошки».
-Ой! На мою ладонь снежинка села, большая, красивая (воображаемая ситуация). И на ваши ладошки опустились снежинки. Видите их! Давайте сдуем снежинки с ладошек. Дуйте легко, вытянув и округлив губы, дуйте долго, вот так (показывает). Опять снежинки прилетели. Сдуем и их (2-3 повторение). У меня руки замерзли! А у вас? Сейчас я их погрею.
Педагог складывает ладони чашечкой, подносит ко рту и делает выдох: х-х-х. Он предлагает детям тоже погреть руки.
Обработка произношения звука х
-У-у-ух, у-у-ух, так кричит сова Большая голова. Это она из леса прилетела (показывает картинку). Сова прилетела, чтобы научить вас кричать вас по-совиному. Попробуйте поухать, как совы (хоровой и индивидуальные ответы). А вот петушок! Ой, к нему лиса крадется. Хочет съесть петушка! Скорее, скорее улетай, петушок! (Хоровые и индивидуальные повторения). Взлетел петушок на забор. Лисе его не достать. Петушок рад. Кричит лисе: «Ха-ха-ха- не поймала петуха!».
Рассматривание картинок
Оставив на доске картинки с изображениями совы, петуха и лисы, педагог выясняет у малышей, у кого шубка из перьев, а у кого меховая, предлагает вспомнить (без опоры на наглядность), кто из животных, как и лиса, ходит в шубе из густого и пушистого меха. Воспитатель обобщает и уточняет ответы детей.
2. Физическое развитие. Физкультура
Занятие 42.
Задачи: Воспитывать умение самостоятельно действовать; формировать основные жизненно важные движения; обеспечивать закаливание организма детей.
Оборудование: мячи, игрушки небольшого размера.
Вводная часть
Ходьба со сменой направления движения.
Бег между двумя линиями.
Общеразвивающие упражнения. Комплекс №1
Упражнение 1. «Покажи кубики»
И.п.- стоя, ноги на ширине плеч руки с кубиками опущены вдоль туловища.
Поднять руки вверх, показать кубики, вернуться в и. п.
Повторить 3 раза.
Упражнение 2. «Спрячь кубики»
И.п. – Стоя ноги вместе, руки с кубиками подняты вверх.
Присесть, положить кубики на пол, вернуться в и.п.
Присесть, взять кубики, вернуться в и.п.
Повторить 3-4 раза.
Упражнение 3. «Дотянись»
И.п. – сидя на полу, ноги прямо, кубики с кубиками за спиной.
Наклониться вперед коснутся кубиками пальцев ног, вернуться в и.п.
Повторить 3-4 раза.
Упражнение 4. «Попрыгай».
И.п. – ноги слегка расставлены, руки с кубиками разведены в стороны.
Прыгать на двух ногах на месте, не роняя кубики, чередуя с ходьбой.
Повторить 3-4 раза.
Упражнение 5. «Ходьба».
Ходьба с дыхательными упражнениями в течение 10-15 секунд.
Основная часть
Основные движения
- Прыжки на двух ногах с мячом в руках.
- Проползание заданного расстояния, прокатывая мяч перед собой.
- Прокатывание мяча одной рукой между двумя игрушками.
Игровое упражнение «Скати и догони».
Прокатить мяч с горки, догнать его и захватить.
Заключительная часть
Ходьба с дыхательными упражнениями в течение 1,5 минуты.
09.02.2022.
1.Познавательное развитие. ФЭМП
Занятие 18.
Цель: Развитие умения формировать группы однородных предметов
Задачи:
Образовательная:
-развитие умения формировать группы однородных предметов.
Развивающая:
-развитие умения различать количество и обозначать соответствующими словами: много — мало, мало – много. Развитие умения двигаться за взрослыми в определенном направлении.
Воспитательная:
— воспитание интереса к математическим играм, формирование уважительного отношения детей друг другу, воспитание уверенности в себе, активности.
Много
Мало
На поляне много зайчиков
а в корзине мало зайчиков
2. Физическое развитие. Физкультура
Занятие 42.
Задачи: Воспитывать умение самостоятельно действовать; формировать основные жизненно важные движения; обеспечивать закаливание организма детей.
Оборудование: мячи, игрушки небольшого размера.
Вводная часть
Ходьба со сменой направления движения.
Бег между двумя линиями.
Общеразвивающие упражнения. Комплекс №1
Упражнение 1. «Покажи кубики»
И.п.- стоя, ноги на ширине плеч руки с кубиками опущены вдоль туловища.
Поднять руки вверх, показать кубики, вернуться в и. п.
Повторить 3 раза.
Упражнение 2. «Спрячь кубики»
И.п. – Стоя ноги вместе, руки с кубиками подняты вверх.
Присесть, положить кубики на пол, вернуться в и.п.
Присесть, взять кубики, вернуться в и.п.
Повторить 3-4 раза.
Упражнение 3. «Дотянись»
И.п. – сидя на полу, ноги прямо, кубики с кубиками за спиной.
Наклониться вперед коснутся кубиками пальцев ног, вернуться в и.п.
Повторить 3-4 раза.
Упражнение 4. «Попрыгай».
И.п. – ноги слегка расставлены, руки с кубиками разведены в стороны.
Прыгать на двух ногах на месте, не роняя кубики, чередуя с ходьбой.
Повторить 3-4 раза.
Упражнение 5. «Ходьба».
Ходьба с дыхательными упражнениями в течение 10-15 секунд.
Основная часть
Основные движения
- Прыжки на двух ногах с мячом в руках.
- Проползание заданного расстояния, прокатывая мяч перед собой.
- Прокатывание мяча одной рукой между двумя игрушками.
Игровое упражнение «Скати и догони».
Прокатить мяч с горки, догнать его и захватить.
Заключительная часть
Ходьба с дыхательными упражнениями в течение 1,5 минуты.
08.02.2022.
Художественно-эстетическое развитие.
Занятие. Рисование.
Тема: «За синими морями, за высокими горами».
Задачи: Вызывать интерес к созданию сказочных образов – синего моря и высоких гор. Активизировать и разнообразить технику обрывной аппликации: учить разрывать мягкую бумагу на кусочки и полоски сминать, формировать и наклеивать в соответствии с замыслом. Развивать воображение, мелкую моторику, чувство формы и композиции.
Материалы: Для фона — листы бумаги белого или голубого цвета разного формата, для аппликации – цветная бумага синего, зеленого, белого цвета, газеты или мягкие буклеты, клей, клеевые кисточки. салфетки.
2. Художественно-эстетическое развитие. Музыка.
07.02.2022.
1.Ознакомление с окружающим миром.
Тема: «Котенок Пушок»
Задачи: — Обогащать опыт детей о домашних животных.
— Побуждать, узнавать котенка, выделять и называть его части тела (голова, глаза, уши, нос, усы, лапки, хвост). Характеризовать котенка (белый, пушистый, мягкий, маленький, озорной). Упражнять в звукоподражании.
— Формировать доброе отношение к животным.
Материал: игрушечный кот.
2.Физическое развитие. Физкультура
Занятие 41.
Задачи: Воспитывать умение самостоятельно действовать; формировать основные жизненно важные движения; обеспечивать закаливание организма детей.
Оборудование: мячи, игрушки небольшого размера, обручи.
Вводная часть
Ходьба со сменой направления движения.
Бег между двумя линиями.
Общеразвивающие упражнения. Комплекс №1.
Упражнение 1. «Покажи кубики»
И.п.- стоя, ноги на ширине плеч руки с кубиками опущены вдоль туловища.
Поднять руки вверх, показать кубики, вернуться в и. п.
Повторить 3 раза.
Упражнение 2. «Спрячь кубики»
И.п. – Стоя ноги вместе, руки с кубиками подняты вверх.
Присесть, положить кубики на пол, вернуться в и.п.
Присесть, взять кубики, вернуться в и.п.
Повторить 3-4 раза.
Упражнение 3. «Дотянись»
И.п. – сидя на полу, ноги прямо, кубики с кубиками за спиной.
Наклониться вперед коснутся кубиками пальцев ног, вернуться в и.п.
Повторить 3-4 раза.
Упражнение 4. «Попрыгай».
И.п. – ноги слегка расставлены, руки с кубиками разведены в стороны.
Прыгать на двух ногах на месте, не роняя кубики, чередуя с ходьбой.
Повторить 3-4 раза.
Упражнение 5. «Ходьба».
Ходьба с дыхательными упражнениями в течение 10-15 секунд.
Основная часть
Основные движения
- Прыжки на двух ногах с продвижением вперед (от игрушки к игрушке)
- Проползание в два вертикально стоящих обруча.
- Скатывание мяча с горки, скатывание в след за ним.
Игровое упражнение «Скати с горки»
Скатывать малые мячи с горки, скатываться с горки вслед на мячами.
Заключительная часть
Спокойная ходьба, сопровождающаяся дыхательными упражнениями, в течение 1,5 минуты.
04.02.2022.
1.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация.
Тема: «Самолетики в небе».
Цель: Развитие творческих способностей, учить детей клеить из бумаги детали самолета аккуратно намазывать клеем, пользуясь салфеткой, воспитывать аккуратность и эстетический вкус.
Задачи: учить располагать детали в определенном месте листа. Упражнять в составлении композиции на листе бумаги. Воспитывать аккуратность в работе с клеем. Развивать интерес к аппликации. Развивать глазомер, мелкую моторику.
Оборудование:картинки самолетов.
Раздаточный материал: силуэты самолетов, звезды разного цвета: красные, желтые.
2. Художественно-эстетическое развитие. Музыка.
3.02.2022 год
1.Речевое развитие. Развитие речи.
Воспитатели: Ондар Чейнеш Хурен-ооловна воспитатель I категории
Ооржак Урана Ондаровна воспитатель I категории
Тема: Чтение русской народной сказки «Теремок»
Цель: Продолжать знакомить детей с литературным жанром – сказка, помочь знакомить персонажей последовательность их появления.
Задачи:
Образовательные: учить отвечать на простые вопросы, формировать умение внимательно слушать сказку, различать по внешнему виду животных и правильно называть их.
Развивающие: развивать диалогическую речь, обогащать и активизировать словарный запас детей, развивать память.
Воспитательные: воспитывать любовь к русскому народному творчеству. Воспитывать дружеское отношение друг к другу.
Оборудование, материалы: картинки иллюстрации.
Методы и приемы: наглядный; показ сказки детьми ; словесный:беседа по содержанию сказки; вопросы к детям, уточнение, поощрение.
2. Физическое развитие. Физкультура
Занятие 40.
Задачи: способствовать психофизическому развитию детей; учить выразительности движений; обеспечивать закаливание организма детей.
Оборудование: веревка, гимнастические палки.
Вводная часть
Ходьба по кругу, взявшись за руки.
Бег, догоняя катящиеся предметы.
Общеразвивающие упражнения Комплекс №2
Упражнение 1
И.п. – сидя на стуле, руки в стороны.
Поднять руки вверх, вернуться в и. п.
Повторить 4-5 раз.
Упражнение 2
И.п. – сидя на стуле, руки внизу.
Наклониться вперед, коснуться стоп, вернутся в и.п.
Повторить 4 раза.
Упражнение 3
И.п. – стоя за стулом, держась за спинку.
Присесть (спрятаться) и встать (показаться).
Повторить 4 раза.
Упражнение 4
И.п. – стоя около стула, руки внизу.
Прыгать на двух ногах вокруг стула, чередуя с ходьбой.
Повторить 3-4 раза.
Упражнение 5
Спокойная ходьба, сопровождающаяся дыхательными упражнениями, в течение 10 секунд.
Основная часть
Основные движения
- Перепрыгивание через веревку, лежащую на полу.
- Проползание в заданном направлении.
Игровое упражнение «Через ручеек»
Перепрыгивать через гимнастические палки, расположенные на расстоянии 50 см друг от друга.
Заключительная часть
Спокойная ходьба сопровождающаяся дыхательными упражнениями, в течение 1,5 минуты.
01.02.2022.
Художественно-эстетическое развитие. Занятие: Рисование.
Тема: «В некотором царстве».
Цель: учить детей рисовать по мотивам знакомых сказок.
Задачи: Учить детей создавать выразительный образ колобка. Упражнять в рисовании предметов круглой формы. Развивать воображение, умение пользоваться краской, правильно держать кисть , промывать кисть перед тем, как набирать другую краску, и по окончании работы. Воспитывать эмоциональные чувства.
Материал: изображение колобка, персонажи сказки.
Оборудование: гуашь, салфетки бумажные, стаканчик с водой, кисти, краски.
2. Художественно-эстетическое развитие. Музыка.
31.01.2022.
1. Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром.
Тема: У кормушки
Цель: Закрепить и расширить представления детей о зимующих птицах.
Задачи:
- Развивать слуховое и зрительное восприятие детей.
- Развивать внимание, мышление и речь (расширение и активизация словарного запаса, совершенствование грамматического строя речи).
- Совершенствовать коммуникативные навыки.
- Воспитывать доброжелательное отношение к окружающей природе.
Оборудование: картинки с изображением зимующих птиц. Кормушки и корм для птиц.
2. Физическое развитие. Физкультура.
Занятие 39.
Задачи: Воспитывать умение самостоятельно действовать; учить выразительности движений.
Оборудование: мячи, веревка, гимнастическая скамейка.
Вводная часть
Ходьба приставными шагами вперед, в стороны.
Бег в различных направлениях.
Общеразвивающие упражнения. Комплес №2. Со стульчиками
Упражнение 1
И.п. – сидя на стуле, руки в стороны.
Поднять руки вверх, вернуться в и. п.
Повторить 4-5 раз.
Упражнение 2
И.п. – сидя на стуле, руки внизу.
Наклониться вперед, коснуться стоп, вернутся в и.п.
Повторить 4 раза.
Упражнение 3
И.п. – стоя за стулом, держась за спинку.
Присесть (спрятаться) и встать (показаться).
Повторить 4 раза.
Упражнение 4
И.п. – стоя около стула, руки внизу.
Прыгать на двух ногах вокруг стула, чередуя с ходьбой.
Повторить 3-4 раза.
Упражнение 5
Спокойная ходьба, сопровождающаяся дыхательными упражнениями, в течение 10 секунд.
Основная часть
Основные движения
- Подпрыгивание до ладони воспитателя, находящейся выше поднятых рук ребенка, слегка продвигаясь вперед.
- Подползание под скамейку.
- Перебрасывание малого мяча через веревку, натянутую на уровне груди ребенка.
Игровое упражнение «Лови мяч»
По очереди ловить малый мяч, брошенный педагогом.
Заключительная часть
Спокойная ходьба, сопровождающаяся дыхательными упражнениями, в течение 1,5 минуты.
28.01.2022.
Художественно-эстетическое развитие.
1.Аппликация.
Тема: «Козлёнок».
Цели: Упражнять в выполнении аппликации из ваты.
Обучающие: учить правильно пользоваться клеем, кисточкой.
Формировать интерес к аппликации, продолжать обучать основным цветам.
Развивающие: развитие внимания, усидчивости, мелкой моторики пальцев рук, речи, памяти, мышления.
Воспитательные: воспитание аккуратности, усидчивости. Воспитывать отзывчивость, доброту.
Методы и приемы: игровой, наглядной, пальчиковая игра.
Материалы и оборудование: картинка с изображением козлика, вата, клей, кисточки, тряпочки.
Демонстрационный материал: Игрушечные козлёнки.
2.Музыка.
27.02.2022 год.
1.Развитие речи.
Воспитатели: Ондар Чейнеш Хурен-ооловна воспитатель I категории
Ооржак Урана Ондаровна воспитатель I категории
Тема: Звуковая культура речи: д.дь
Цель: упражнять детей в правильном произношении звуков д, дь (в звукосочетаниях. Словах, фразах).
Задачи:
-упражнять детей в правильном назывании предметов мебели
— учить четко и правильно произносить звукоподражательные слова.
Оборудование, материалы: кукла , игрушечный стол, стул, кровать, шкаф, большой и маленький колокольчик.
Дидактическая игра: «Устроим кукле комнату»
«Разбудим куклу».
Чтение русской народной песенки Ай, ду-ду, ду-ду, ду-ду!
Сидит ворон на дубу,
Он играет во трубу
Во серебряную….
Звуковая культура речи: д.дь
2.Физическое развитие. Физическая культура.
Занятие 38.
Задачи: способствовать психофизическому развитию детей;
Учить выразительности движений;
Обеспечивать закаливание организма детей.
Оборудование: мячи малые , ленты.
Вводная часть.
Ходьба по кругу , взявшись за руки, бег, догоняя катящиеся предметы.
Общеразвивающие упражнения. Комплекс №1.
Основная часть. Основные движения.
-прыжки на двух ногах, сопровождающиеся не большими продвижением вперед.
-перелезание через валик.
-перебрасывание малого мяча через ленту, натянутую на уровне груди ребёнка. Игровое упражнение «Брось мяч». Бросит мяч в указанном с помощью ориентира направлении.
26.01.2022.
Дистанционное обучение. Вторая группа раннего возраста.
Воспитатели: Ондар Чейнеш Хурен-оолоана, воспитатель I категории
Ооржак Урана Ондаровна, воспитатель I категории
Познавательное развитие. ФЭМП.
Занятие 17.
Цель: обучать умению сравнивать предметы по величине методом зрительного соотнесения. Сортировать предметы двух резко различающихся размеров. Закрепить понятие «много».
Задачи:
-развитие умения различать контрастные по величине предметы и обозначать их словами: большой, маленький.
— развитие умения формировать группы предметов и различать их количество6 много.
Демонстрационный материал; 2 корзины.
Раздаточный материал: большие и маленькие мячи одного цвета.
Игровая ситуация «Игра с мячами».
Ключевые слова: большой, маленький, много.
Маленький Большой
Много
25.01.2022.
Дистанционное обучение. Вторая группа раннего возраста.
Воспитатели: Ондар Чейнеш Хурен-ооловна, воспитатель I категории
Ооржак Урана Ондаровна, воспитатель I категории
Художественно-эстетическое развитие. Рисование.
Тема: «Колобок покатился по дорожке».
Цель: Вызвать интерес к рисованию колобка, который катится по дорожке и поет песенку.
Программные задачи.
Образовательные:
— учить детей создавать изображения по мотивам народных сказок;
— учить рисовать дорожки в виде кривой линии;
— продолжать учить рисовать предметы (образ колобка) круглой формы;
Развивающие:
— развивать восприятие, творческие способности;
— развивать чувство формы и цвета
Воспитательные:
— воспитывать интерес к рисованию красками, аккуратность, самостоятельность.
Предварительная работа: освоение техники рисования красками, чтение русской народной сказки «Колобок», беседа по ее содержанию; описание колобка ( словесный портрет: круглый, румяный, веселый ).
Материалы и оборудование: : альбомный лист, краски желтого, красного и зеленого цвета, кисти, банки с водой, салфетки.
